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　　2015国考申论必备——关键词来源

　　申论前面的小题目，很多答案的基本点是固定的，也就是会将一些关键词和关键句作为采分点。在作答客观题目的时候，考生一定要概括出关键词，因为关键词是重要得分点。那么这些关键词从何而来呢?

　　关键词的来源有三处，一是从材料中摘抄，稍作删减;二是对材料进行提炼，将具体的表述抽象,透过现象看到本质;三是在材料之外根据自身的知识背景和材料的提示拟关键词。如果材料中关键词较多，我们可以进行摘抄，如果材料中跟答题相关的信息多是具体表述，我们可以进行提炼，而如果材料中的答题信息较少，就需要我们利用自身的知识背景拟制关键词进行答题。根据不同的材料和题目，我们需要分别采用这三种方法或者综合运用。

　　一、就地取材——材料摘抄

　　什么样的词是关键词?关键词一般有这样几个特征：1、出现频率比较高，在材料中多处提及，2、高度概括。它一定具有很大的包含性，能够包含多个方面;3、高度规范。关键词一定不是口语、数据等形式的表达，而是规范、简洁的用语;4、直接与题目相关。与题目相对应，材料中涉及的问题、原因或者对策。

　　因为问题不一样，所以关键词并没有固定的内容。考生可以根据关键词的一般特征去材料中摘抄关键词，这也需要考生进行一定的练习，培养寻找关键词的能力和速度。

　　二、精雕细琢——材料提炼

　　有的材料中虽有答题信息，但是并没有比较抽象的关键词，而是比较零散具体，并不能直接作为我们的答题语言，因此我们需要进一步提炼关键词，用抽象规范的词语进行升华概括。

　　如2012年国考(地市级)的第三大题要求概括市民出行的问题，材料中“一个朋友说，他经常乘公交车出行。沿江路上的清河站的58路、117路也是“有去无回”的。对这类现象，我百思不得其解：公交公司为啥不让乘客有去有回?”这些表述我们就可以提炼为“公交线路设计不科学”，而不是直接照抄为“公交车有去无回”，这也要求我们平时要多看一些表述比较规范的文章，练习比较规范的表述和提高抽象的能力。

　　三、自力更生——材料之外

　　遇到材料中答题信息比较少的时候，很多考生就傻眼了，不知道该从何下手，多见于分析题和对策题和公文题，这也是考生比较容易失分的题。这类题目要求中通常有：“结合当前实际”、“联系自身实际”“结合你的理解”“谈谈你的看法”等，对于这类题，考生要注意材料背景，不能漫无边际的谈，要考虑题目需要的素材，尽可能将题目答题信息囊括其中。

　　要能够从材料之外拟制关键词，需要考生从以下几方面来把握：

　　第一，加强知识的积累。这包括两方面的知识，一是对国家大政方针、政策理论、工作部署、措施要求、时事政治等方面的掌握。另一方面就是对一些公文形式知识的掌握。知识申论非一日之功，技巧之外，知识积累越丰富，对于申论命题的解读就会越到位，对于申论题目的作答就会越准确，对于申论科目的应试就会越顺利。

　　第二，提高分析能力。很多分析类的题目在材料中的答题信息都较少，因此需要考生在平时有意识地训练自己分析事物的能力。大家可以综合运用以下几种分析方法：

　　递进分析法——采用推论的方式，找原因的原因的原因的原因，层层递进。

　　正反分析法——辩证的看问题，一分为二的看问题。在分析一个观点的时候，要看到其合理的一面，也要看到其不合理的一面;在分析事件的影响的时候，要看到积极的影响，也要看到消极的影响;在分析政策落实的时候，要看到取得的成绩，也要看到存在的问题。

　　内外因分析法——内因是事物变化发展的根本，外因是事物变化发展的条件。在分析一个问题产生的原因时，要从自身和外界两方面来找原因。

　　第三，运用逻辑思路提取自己的知识。很多时候，考生的知识都比较零散，尤其在考场紧张的环境下，很难考虑周全，因此，借用一定的逻辑思路可以帮助考生提取平时储存的知识。

　　这种“逻辑关系”有“近期——长期”的时间关系，有“总——分”的包含关系，有“发现——分析——解决”的处事步骤，有“紧迫——远虑”的急缓步骤，有“政府——企业——个人”的主体分类等等，考生在平时分析事物的时候要注意运用这些逻辑关系。最后，邵阳华图(http://shaoyang.huatu.com/)祝广大考生都能取得好成绩!

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