教师招聘：3月27日【语文】每日一练

　　古代文学经典选择题

　　1.自创“无题”诗的诗人是( )。

　　A.杜甫 B.白居易

　　C.李商隐 D.杜牧

　　2.晚年自号“六一居士”的作家是( )。

　　A.曾巩 B.欧阳修

　　C.王安石 D.梅尧臣

　　3.孟浩然山水诗的风格特点是( )

　　A.孤高幽僻 B.平淡自然

　　C.清逸明丽 D.清刚爽朗

　　4.《诗经》最基本的句式是( )。

　　A.四言 B.五言

　　C.杂言 D.七言

　　5.下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )

　　A.《论语》是儒家经典著作之一，主要记述孔子的言行，内容涉及哲学、整治、伦理、道德、文学、教育等方面。

　　B.鲁迅先生说：其文则汪深辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。是对庄子的高度评价。

　　C.骚体是古典文学体裁的一种，起于春秋时期，这类作品，富于抒情成分和浪漫气息。

　　D.民为贵，社稷次之，君为轻，是孟子提出来的。

　　6.关于先秦著作，下列说法有误的是( )

　　A.语录体是《论语》的文体特征，它记录了孔子及其弟子的言语，都比较短小简约。

　　B.长于论辩，是《孟子》散文的特征。

　　C.《庄子》的创作方法以寓言为主。

　　D.《左传》的体裁是议论性散文。

　　7.岑参边塞诗的特点是( )

　　A.善于描写战争场面 B.善于描写边地风光

　　C.表现军中苦乐 D.表现征人思乡

　　8.下列诗句出自王昌龄《从军行七首》的是( )

　　A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　C.琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

　　D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

　　9.李商隐诗歌的风格特点是( )

　　A.刚健爽朗 B.清冷峭拔

　　C.深情绵邈 D.高华俊爽

　　10.下列关于李贺的说法中，不正确的是( )

　　A.诗作戛戛独造，硬语盘空 B.偏爱描写鬼神而有“鬼才”之称

　　C.诗歌风格冷艳怪丽 D.诗歌意象虚荒诞幻

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　　古代文学经典选择题参考答案

　　1.C

　　【解析】无题胜有题，之所以用“无题”作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。“无题”诗始于唐代李商隐，他的《无题》(共17首)是唐代有名的诗篇，后人作诗也常常沿用此题。

　　2.B

　　【解析】欧阳修，号“醉翁”，晚年自号“六一居士”。

　　3.B

　　【解析】孟浩然，是唐代著名的田园隐逸派和山水行旅派诗人，与王维并称为“王孟”。以山水田园风光和隐逸生活为主要题材，风格冲淡自然。

　　4.A

　　【解析】《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式，杂言句式所占比例很低。

　　5.C

　　【解析】“骚体”指古典文学体裁的一种。起于战国时楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品，富于忬情成分和浪漫气息;篇幅较长，形式也较自由;多用“兮”字以助语势。

　　6.D

　　【解析】《左传》是记叙文散文，而不是抒情性散文。《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作。善于叙事，讲究谋篇布局，章法严谨，都是《左传》的独到之处。正因为如此，它在中国文学史上也占有重要的地位。

　　7.B

　　【解析】岑参，唐代边塞诗人，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英雄气概和不畏艰难的乐观精神;艺术上气势雄伟，想象丰富，夸张大胆，色彩绚丽，造意新奇，风格峭拔。他擅长以七言歌行描绘壮丽多姿的边塞风光，抒发豪放奔腾的感情。

　　8.C

　　【解析】A项“秦时明月汉时关，万里长征人未还”选自王昌龄的《出塞》。B项“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”选自《凉州词二首》，是唐代诗人王之涣的组诗作品。D项“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞出处”选自高适的《燕歌行》。

　　9.C

　　【解析】李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人，晚唐乃至整个唐代，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

　　10.A

　　【解析】李贺，中国唐代诗人，字长吉，有“诗鬼”之称。李贺诗歌最大的特色，就是想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。他的想象神奇瑰丽、旖旎绚烂。他刻意锤炼语言，造语奇隽，凝练峭拔，色彩浓丽。而韩愈、孟郊等崇尚雄奇怪异之美，硬语盘空，戛戛独造，李贺、贾岛诸人或凄艳诡激，或幽寂清冷，均力辟新境。白居易、元稹、张籍、王建等则重写实，尚通俗，以家常语、眼前事入诗，重视诗歌的讽谕、教化功能，将杜甫已有展露的此一倾向推向极致。

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