教师招聘：4月15日【美术】每日一练

教师招聘：4月15日【美术】每日一练

　　1.夸张、变形、对比、寓意、抽象是指( )。

　　A.艺术手法 B.表现形式

　　C.表现手段 D.艺术规律

　　2.滕老师自行将《书间精力——藏书票》一课分成了两个课时，第一课时引导学生们运用纸版画的形式制作藏书票。第二课时将课堂安排在学校微机室，引导学生学习运用计算机制作藏书票。对于以上材料中的表述，说法最不恰当的是( )。

　　A.滕老师的教学态度有问题，竟然私自更改课时分布

　　B.体现了新课程标准的课程设计思路

　　C.充分发挥了教师的主导作用

　　D.充分地利用学校资源开展教学工作

　　3.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方式是( )。

　　A.讲授法 B.讨论法

　　C.演示法 D.实验法

　　4.导入是一节课程的重要环节。下列选项中，导入环节设置不合理的是( )。

　　A.国内外雕塑欣赏课程中，教师课程开始播放各种雕塑作品引导学生观察

　　B.空间透视学习课程中，教师上课开始给学生5分钟自学课本

　　C.参观券设计课程中，教师创设去美术馆参观的场景

　　D.色彩表达情感的课程中，教师播放音乐引导学生体会情感

　　5.韦老师在《色彩的感染力》一课的上课之初，通过大屏幕播放梵高生平对视频，并结合挂图请同学们观察作品《向日葵》来进行联想，思考梵高绘画时的想法和情绪。对于以上材料中导入方法的表述，说法最不恰当的是( )。

　　A.图片导入法 B.视频导入法

　　C.联想导入法 D.诗词导入法

　　6.昌老师在教授《色彩的感染力》一课时，利用一整节课的时间通过大屏幕播放梵高生平对视频。学生们看得特别开心，身心得到了极大的愉悦。对于以上材料中的表述，说法最恰当的是( )。

　　A.这是值得提倡的教学方法，体现了美术课程的愉悦性

　　B.这是值得提倡的教学方法，可以缓解教师的工作压力

　　C.这是不值得提倡的教学方法，本课的教学目标不明确

　　D.这是不值得提倡的教学方法，体现了“崇洋媚外”的教学理念

　　7.某教师在讲《铅笔淡彩》一课时，发现近半数学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是( )。

　　A.主要由教师演讲 B.改为作品欣赏教学

　　C.适当调整内容，改为合作学习 D.按原计划继续教学

　　8.教学活动的出发点和归宿点是( )。

　　A.教学目标 B.学生发展

　　C.教学任务 D.教学实施

　　9.尹老师在《装点我的居室》的课堂中，要求每位学生都用油画棒画一幅色彩丰富的、用来装点居室的绘画作品。而对于用彩色铅笔绘画的同学尹老师给予了讽刺和挖苦。对于以上材料中的表述，说法最恰当的是( )。

　　A.可以培养班级的集体意识

　　B.发挥了教师的主体性地位

　　C.违背新课标的要求

　　D.有利于学生身心健康发展

　　10.下列不属于二十世纪野兽主义马蒂斯的作品的是( )。

　　A.《舞蹈》 B.《红色的和谐》 C.《蓝衣女人》 D.《拿花瓶的女人》

　　11.《圣彼得大教堂》属于( )式建筑，位于( )国家。

　　A.巴西里卡式 法国 B.拜占庭式 罗马

　　C.巴西里卡式 梵蒂冈 D.拜占庭式 意大利

　　12.二十世纪“超级写实主义”又称为( )。

　　A.照相写实主义 B.现实主义

　　C. 超现实主义 D.现代主义

　　13.伊朗的特色画种是( )。

　　A.版画 B.油画 C.细密画 D.石版画

　　14.《女贵族莫洛卓娃》的作者是( )。

　　A.苏里科夫 B.列宾 C.列维坦 D.克拉姆斯柯依

　　15.《受伤的野牛》被画在( )上，被誉为( )。

　　A.岩壁 卢浮宫的画廊 B.洞顶 史前的西斯廷教堂

　　C.洞窟 史前的西斯廷教堂 D.墙壁 史前的卢浮宫

　　16.被称为十七世纪意大利现实主义艺术的开创者的是( )。

　　A.卡拉瓦乔 B.伦勃朗 C. 哈尔斯 D.伦勃朗

　　17.19世纪法国画家席里柯的作品( )展出时，被视为浪漫主义的伟大宣言。

　　A.《受惊的马》 B.《受伤的龙骑兵退出战场》

　　C.《埃普松赛马》 D.《梅杜萨之筏》

　　18.《伏尔加河上的纤夫》是19世纪俄国巡回画派画家( )的作品。

　　A.列宾 B.苏里科夫 C.别洛夫 D.盖依

　　19.从俄国移居德国的画家( )，他的抽象艺术实践开辟了西方抽象艺术的先河。

　　A.马蒂斯 B.蒙克 C.布拉克 D.康定斯基

　　20.下列选项中，不属于普通高中美术课程“设计•工艺”内容系列成就标准的是( )

　　A.积极参与设计或工艺活动。

　　B.恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。

　　C.灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，完成设计作品或工艺作品，创立自己的设计风格。

　　D.在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。

　　21.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，“现代媒体艺术”系列包括的两个模块是( )

　　A.摄影/电脑设计、电脑绘画/摄像 B.摄影/电脑绘画、电脑设计/摄像

　　C.摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计 D.摄影/摄像、电脑美术/数媒设计

　　22.运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。该学习内容属于高中美术的模块内容是( )

　　A.美术鉴赏 B.工艺 C.雕塑 D.设计

　　23.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中的教学建议要求的是( )。

　　A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程

　　B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造

　　C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程

　　D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书

　　24.依据《普通高中美术课程标准(实验)》不属于高中美术课程价值的是( )。

　　A. 传承文化艺术，弘扬人文精神 B.理解优秀艺术，提高美术素养

　　C.激发创新精神，增强实践能力 D.调节心理状态，促进身心健康

　　25.按照《普通高中美术课程标准(实验)》美术教科书设计和编写的依据是( )。

　　A.美术课程基本理念 B.美术课程教学建议

　　C.美术课程评价建议 D.美术课程总目标

　　26.下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》鉴赏基础内容的是( )。

　　A.美术文化及表现方法 B.美术语言及鉴赏方法

　　C.美术教育及研究方法 D.美术收藏及分类方法

　　27. 请列举《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏模块的成就标准(不少于四项)。

　　28.列出至少三点《普通高中美术课程标准(实验)》中提出的评价建议。

　　29. 简述如何开展“设计·工艺”内容系列的教学活动。

　　30.请对该案例的教学进行评价和分析。

　　孙老师在上《风景写生》课时，教师通过视频、图片创设情境，让学生闭上眼睛想象美丽的大自然，相互表达对自然的喜爱，然后一步步指导学生创作。

　　问题：

　　你认为孙教师的上课方式好么?为什么?

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　　答案解析

　　1.选A

　　【解析】表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。在美术造型语言中，夸张、变形、对比、寓意、抽象是指艺术手法。故本题选A。

　　2.选A

　　【解析】滕老师自行将《书间精力——藏书票》一课分成了两个课时体现了课标所强调的“在保证基本规定的同时，给予教师教学更大的空间”的设计思路，它的教学态度是好的，没有问题，故本题选A。

　　3.选B

　　【解析】提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方式是讨论法，故本题选B。

　　4.选B

　　【解析】导入有铺垫、定向和激发兴趣的作用，B选项设置不符合导入的原则，故本题选B。

　　5.选D

　　【解析】题干当中并没有设计到诗词导入，故本题选D。

　　6.选C

　　【解析】《色彩的感染力》一课可以以凡高和特德画作作为欣赏的范例，但利用整一节课播放凡高生平，并不能学习到色彩表达情感的知识和技能，教学目标偏离，是不值得提倡的。

　　7.选C

　　【解析】课标中指出在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。也就是在保证课程目标顺利完成的基础上可以灵活调整课堂内容、形式进行教学活动。A选项中的做法不利于提高学生的学习积极性，也不符合教学目标的要求。B选项的做法不符合实践课的要求。D选项的做法会让半数学生无法正常上课。故本题选C。

　　8.选A

　　【解析】教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。故本题选A。

　　9.选C

　　【解析】该教师的做法不利于学生形成创意，也对待学生不尊重，不符合新课标的要求，故本题选C。

　　10. D

　　【解析】野兽主义马蒂斯的主要代表作：《舞蹈》、《红色的和谐》、 《蓝衣女人》;D选项《拿花瓶的女人》是莱热。

　　11. C

　　【解析】《圣彼得大教堂》是规模最大的“巴西利卡式”教堂，位于梵蒂冈，故选C。

　　12. A

　　【解析】二十世纪“照相写实主义”又称为“超级写实主义”。

　　13.选C

　　【解析】波斯细密画是伊朗的特色画种，相当于中国的工笔重彩画。

　　14.A

　　【解析】苏里科夫是俄罗斯巡回展览画派中最擅长画历史题材画的画家，代表作有《禁卫军临刑的早晨》《女贵族莫洛卓娃》《缅希科夫在别留佐夫镇》。

　　15.B

　　【解析】《受伤的野牛》是旧石器时代的洞窟绘画，绘于洞窟顶上，与西斯廷教堂的天顶画有着异曲同工之妙，故被称为“史前的西斯廷教堂”，故选B。

　　16.A

　　【解析】卡拉瓦乔是17世纪意大利现实主义艺术的开创者，影响了整个欧洲现实主义美术的发展。

　　17.选D

　　【解析】席里柯的《梅杜萨之筏》被誉为法国浪漫主义美术宣言的巨画。作品取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。梅杜萨沉没，被逃生的军官而抛弃的船员在海上漂流。席里柯选取了情节发展的高潮加以表现，远处若隐若现的帆影而激发了众人求生的欲望，他正竭尽最后一丝的力气举高一个人挥舞绸带呼救。

　　18.选A

　　【解析】略

　　19.选D

　　【解析】康定斯基是俄国人，后移居德国。在1911-1912年最早画出抽象绘画，理论集中在著作《论艺术的精神》、《关于形式问题》、《论具体艺术》、《点、线、面》中。他强调绘画的自律性;强调色彩和形的独立表现价值;主张画家用心灵体验和创造，通过非具象的形式传达世界内在的声音，开辟了西方抽象艺术的先河。

　　20.选C

　　【解析】C选项创立自己的设计风格不正确。

　　21.选C

　　【解析】高中现代媒体艺术领域包括摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计

　　22.选C

　　【解析】《高中课程标准》绘画雕塑模块的教学活动建议有：运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。故本题选雕塑。

　　23.选A

　　【解析】《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的第8 条：“教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造;灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。”A 项显然不是课标教学建议的要求。

　　24.选B

　　【解析】

　　25.选D

　　【解析】根据《普通高中美术课程标准(实验)》，教科书编写建议的第1 条指出，美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与《普通高中美术课程标准(实验)》的要求相吻合。

　　26.选B

　　【解析】《普通高中美术课程标准(实验)》指出，通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：积极参与美术鉴赏活动;懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派;理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。所以，美术鉴赏的基础内容是美术语言及鉴赏方法。

　　27.【参考答案】

　　(1)积极参与美术鉴赏活动;

　　(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;

　　(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;

　　(4)知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络;

　　(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;

　　(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　28.【参考答案】

　　(1)制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进普通高中美术课程不断发展的评价指标。

　　(2)提倡多主体评价。

　　(3)注重表现性评价。

　　(4)注重质性评价，提倡成长记录评定。

　　(5)采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式。

　　(6)建立促进美术教师成长的评价体系。

　　(7)建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。

　　29. 【参考答案】

　　(1)鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品，用美术术语表达自己的感受与理解。

　　(2)根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计(标志、招贴画等)、工业造型设计(服装、生活用品等)和环境艺术设计(室内、展示、校园等)中选修一种或数种内容。

　　(3)根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。

　　(4)学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法，并进行设计或工艺创作实践。

　　(5)学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体设计的基本过程。

　　(6)以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动。

　　(7)学习用口头和书面的形式评价自己和他人的设计作品或工艺作品。

　　30.【参考答案】

　　这种上课方式不好，风景写生课要学生感受真实的风景体验会更真切。

　　一定要带学生到户外，让学生沐浴在灿烂的阳光和甜美的空气中，闻一闻树叶的味道，触摸一下树的肌肤，融入自然。并引导学生感受每个角落、每片叶子、每棵草的独特的美感，学生可按自己的审美感受选择一个最佳视角，可表现局部美，也可表现远、中、近景的层次美。学生就带着审美的眼光来观察和描绘他们早已熟视无睹的景色，渐渐地学生被这熟悉的景色给迷住了，真真切切地贴近了自然，也学会了欣赏自然，并获得自然美的浸润和熏陶。

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